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  音(yīn)读训读的解释是什么(me),音读(dú)训读(dú)的解释是问什么是音读?什么是训读(dú)?答简(jiǎn)单(dān)来说,每(měi)个汉(hàn)字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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  问(wèn)什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数,一种叫做(zuò)“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字(2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数zì)的读(dú)音,按照这(zhè)个汉字从中国(guó)传入日本(běn)的时候的(de)读音

  来发(fā)音。

  根据汉字(zì)传入的时代(dài)和来(lái)源地(dì)的不同,大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉(hàn)字的(de)发音和(hé)现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

  的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

  “训(xùn)读”是按照日本固有的语言

  来读(dú)这个汉字时的读法。

  “训读”的词(cí)汇多(duō)是表(biǎo)达日本(běn)固(gù)有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是(shì)什么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音方式,是使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇(huì)的(de)读音。

  所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字(zì)的(de)形(xíng)和义,不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在(zài)日(rì)语中按照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来,叫音(yīn)读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),是(shì)由于其在不同时期(qī)(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法,一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是(shì)以日(rì)语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字本(běn)身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语(yǔ)

  一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在,充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些汉字(zì)的训读(dú)。

  使用类似于(yú)和训(xùn)(日本的训(xùn)读)的(de)韩训(xùn)。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论以外,日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思,这类(lèi)的(de)韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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